| 제목 | [2015년 2학기 올A장학] 문윤주님 장학수기 | 조회 : 6854 |
|---|---|---|
| 글쓴이 | 운영자 | 2016-06-02 오전 9:44:00 |
|
2015년도 2학기 올A장학
"느리더라도 꾸준히 하면 해낼 수 있습니다. " 문윤주님 본인소개 반갑습니다. 배움사이버평생교육원에서 심리학을 전공하고 올해 학사학위를 취득하게 되었습니다. 여기서 수업을 듣고 계신 많은 분들이 그럴 거라 생각합니다만 개인 사정으로 인해 대학에 진학하지 못한 채로 꿈을 위한 배움의 초석을 가꿔볼 기회조차 없이 경제적으로 한사람 몫을 하기 위해 고등학교를 마치기도 전에 사회로 내보내진 평범한 한 사람입니다. 수강 동기 특정 기술이나 학력이 없는 상태로 사회에 나와 여러 회사를 전전하다가 한계를 느끼게 되었어요. 늘 언제나 마음속에 공부를 지속하고 싶은 마음은 있었으나 일과 학업을 병행한다는 것은 쉽지 않았고 마음속에는 언젠가 학비를 모아 준비가 백퍼센트 완료되면 그때 대학에 가자는 마음으로 하루하루를 보냈습니다. 하지만 4년제 학비와 생활비를 일반 사무원 수준의 월급으로는 매달 밥벌이에 지나지 않았고 다른 방법을 모색하다 학점은행제를 알게 되었습니다. 수강하면서 좋았던 점 배움사이버평생교육원의 장점이자 단점으로 불리죠. 정말로 공부하고 싶은 분들에게 합당한 커리큘럼과 선생님들의 서포트가 좋았습니다. 처음에 타 사이트에서 수업을 들었을 때 너무 안일한 교수진들의 태도와 강의 내용의 부실로 실망을 많이 했고 공부에 전혀 도움이 되지 않았기에 찾다가 소위 말해 ’빡쎄다’라고 말하는 배움사이버평생교육원을 알게 되었고 가격은 물론 교수님들의 피드백과 알찬 수업내용이 너무 좋았어요. 정말로 공부가 하고 싶으신 분. 그리고 앞으로 대학원 진학을 바라시는 분들이 있다면 꼭. 배움사이버평생교육원에서 공부하는 것을 추천드립니다. 나만의 공부비법 공부한 내용이 장기기억 저장소로 보내기 위해서는 복습이 중요하기에. 1.3.7 방법을 사용합니다. 오늘 본 것을 3일 뒤에 그리고 7일 뒤에 복습합니다. 공부를 할 때 처음부터 내가 이 페이지 안에 있는 내용을 다 완벽하게 이해하겠다는 자세로 덤벼들면 쉽게 지치고 용두사미가 되어버리는 결과가 많습니다. 항상 커리큘럼의 개요를 잘 보세요. 내가 여기서 배워야 할게 무엇인지 알려주는 것은 개요의 소제목을 파악하면 이 학문이 어떤 학문이고 어떤 식으로 연결되어 있는지 큰 나무를 보고 나신 뒤에 처음엔 개요 파악만 하시고 두 번 세 번 복습할 때 의문점을 찾아보고 그 해답을 알아보세요. 그리고 교과서에 나와있는 것을 보고 늘 질문하는 자세로 임하시길 바랍니다. 책에 나와있는 내용에 비판적인 자세로 의문점을 만들고 해답을 스스로 찾아가는 과정을 반복하다 보면 책 속의 내용이 머릿속에서 삼 일 만에 도망가는 일은 없을 테니까요! 앞으로의 계획 저는 대학원을 준비하고 있습니다. 평소 하고 싶었던 공부를 하기 위해 서른이라는 늦었다면 늦은 나이이지만 대학원 진학 후에 전문적으로 커리어를 쌓아가고 그 배움을 누군가에게 다시 나누기 위한 계획과 포부를 가지고 있습니다. 하고 싶은 말 어린 나이에 사회로 나와 생활하면서 느낀 것은 ’나만의’ 일을 할 기회조차 잡기 어렵다는 거였어요. 나중에 돈 벌면, 나중에 좀 더 상황이 나아지면 하지 마시고 지금 이 순간 내가 배움에 목 말라 있고 좀 더 나다운 일을 해보고 싶으신 분들에게 그리고 학업을 마치지 못하셔서 어려움을 겪고 있는 분들에게 지금, 바로 지금 공부를 시작하시라고 말씀드리고 싶어요. 저 또한 미루기보다 차라리 잠자는 시간을 줄여서라도 조금씩 학점을 쌓아 학위를 빨리 취득했더라면 몇 년은 더 빨리 꿈을 위해 철저하게 준비하고 나아갈 수 있었을 텐데 하는 아쉬움이 남았습니다.
|
||
 |
||
| 457이전글 | [2015년 2학기 올A장학] 남궁호님 장학수기 | 운영자 |
| 455다음글 | [2015년 2학기 올A장학] 박기호님 장학수기 | 운영자 |
|
2016-06-15 (9:22) |
제대로 공부하려면 배움에서 해야는군요~~~^^ 축하드립니다~~^^ |
||||
Copyright ⓒ (주)배움, All rights reserved.
